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台北翻譯社汪妮《聊齋艷譚之幽媾》11.avi 
楊梵《人肉叉燒包之天誅地滅》2.avi 

旺加錫文翻譯※ [本文轉錄自 teaching 看板 #1G14C9fw ] 作者: Winds (I'm dying...) 看板: teaching 題目: Re: [請益] 國小英語單字 翻譯複習 時候: Tue Jul 17 00:36:15 2012 我分享幾個我比力常用 翻譯單字操練體式格局 1.Reconstruction 把單字字母打散 讓學生猜出單字 程度較好的班級可直接上台拼寫 或是口頭拼讀 e.g. 教員寫或唸pelap → 學生說或寫出apple 2.What's missing? Reading版 a.有單字卡版本 先生把單字卡每帶唸一張就貼一張到白板上 以後請學生閉眼睛 老師把一張卡片抽走 再請學生睜開眼睛 回覆哪張卡片不見了 若水平較好 翻譯班級 可以一次抽2~3張卡片 而且上台寫出不見的單字 或口頭拼讀 b.無單字卡版本 老師帶唸單字 每帶唸一個就在白板上寫下 水平較好的班級可直接抽學生上台寫 以後請學生閉眼睛 老師擦掉一個單字 再請學生展開眼睛 回覆哪個單字不見了 若水平較好的班級 可以一次擦掉2~3個單字 而且上台寫出不見 翻譯單字 或口頭拼讀 3.What's missing? Listen+Reading版 比只有Reading版的難度更提昇 一樣教員在白板上呈現想複習 翻譯單字 以後用唸的 讓他們聽哪一個字不見 不消遮眼睛 較節省時候 若水平較好的班級 可一次少唸2~3個單字 或是讓學生上台出題 老師告知小同夥少唸幾個單字就好 小伴侶們都很想上台當小老師 所以都會搶著上台唸單字 可以藉機檢視孩子們 翻譯發音正不准確 和是不是還有不會唸的字 4.Guessing game Flash card版 先review一次要溫習的單字 然後拿失事先準備好的Guessing card (像我 翻譯guessing card就是跟Flash card一樣大小 但中央挖了一個？ 也有挖圓圈 挖良多小點等變化款 教員們可自由施展) 把Guessing card蓋在Flash card上讓學生猜是什麼單字 字面圖片都可以玩 5.Guessing game Sentence版 適合水平較好的學生 先生造句或舉例讓學生猜是哪一個單字 可口頭回答或做拼寫 e.g.老師：What color are the strawberries? 學生：Red. 教員：It's summer now. So we feel...? 學生：Hot. 6.Guessing game Acting版 Acting版就有點像比手畫腳 合適動詞類或形容詞類 翻譯單字 e.g.ride 翻譯公司 ride a bike, sleep, bored, sad, small. 弄法有兩種轉變體例 一種是請一個學生上來 老師在該位學生後面show單字 讓台下學生做動作給台上同窗猜 另外一種是請一個學生上來 給該位同學看答案 他做動作給台下的人猜 7.Guessing game Drawing版 Drawing版合適名詞類的單字或是氣候 但老師要限制秒數 不然有的學生會畫好久= = 若學生畫得太難以理解 先生要幫手給提示XD e.g.monkey, boy 翻譯公司 ball, sunny 翻譯公司 morning. 8.Flash the Flash card 教員帶唸過Flash card後 抽一張快速晃過再收起來 讓學生們猜是哪一張卡 合適注意力散漫時抓回學生專注力 若水平較好的學生可做口頭拼讀或拼寫 9.Spelling game 老師準備玩具槌或其他可敲打/唆使的東西 並指訂單字 被敲打到桌面(最好不要敲打到學生以避免爭議...) 翻譯學生拼出一個字母 若程度較差 翻譯學生可先在白板上寫出要溫習的單字 等練習較熟練後擦去幾個字母 視情形可再擦掉全部單字 e.g.教員：Apple 學生A：A 學生B：P 學生C：P 學生D：L 學生E：E 10.Writing relay 教員show出Flash card 翻譯圖面 若水平較好的學生 老師可以直接用說的指定 程度異常好的學生 教員可以給句子讓學生猜單字 以後像Spelling game一樣 一個學生寫一個字母 e.g.教員：Apple 學生1號：a，學生2號；p，學生3號：p，學生4號l，學生5號；e 11.Hitting game 地上放圖面的Flash card 白板上寫字面 老師唸單字 被叫到號碼的學生先敲擊圖面 再敲擊字面並唸出該單字 (可用Hammer/手/腳) 水平較好的學生 先生可不用寫出字面 讓學生敲擊圖面後直接在白板拼寫 12.Bomb card 可指定某一張Flash card為Bomb card 當作See-Say時看到該張卡就做指定動作 也可放入一些特別卡片 看到非凡卡片時做指定動作 e.g.我有一張蜘蛛人卡 當See-say時學生看到那張卡就要衝去摸牆壁 也有一張炸彈卡 視情形指定動作給學生們做 例如站起轉圈 或換位子等 動作最慢的人 可以有些小懲罰 或是幫另一組加分 增添刺激性 13.Number the Flash card 若沒Flash card也能夠手寫單字在白板上 以後幫單字編號 先生唸單字 學生講出相對的編號 熟練後 老師唸編號 學生講出相對 翻譯單字 程度較好 翻譯學生可以一次講2~3個單字 若是單字數在6個之內 可加入骰子 以骰子決議要唸的單字 跟Bomb Card一樣 可指定某數字要做指定動作 增添刺激性 14.Find out the VOC 先生用廢紙寫上要複習的單字 若想分組比賽就準備多組的分量 帶唸過單字 每帶唸一張就把一張揉成紙球 (若分組要謹慎別弄混 學生秩序傑出的話可以讓學生揉) 之後先生唸出單字 學生找出紙球 這遊戲比較浪費時候= = 教員也能夠影印Flash card的圖面 一樣揉成紙球 或是籠蓋在地面上 老師唸出單字後 學生一樣找出圖面 之後再做口頭拼讀或是拼寫 比較節約時間 且有更充裕的操演 15.Secret number 教員事前準備一張寫好A~Z 翻譯海報 挑幾個字母下面寫上數字 例如A我想從5開始 那我可以挑A下面寫5 G下面寫11 J下面寫14...等 不消每個字母都寫上數字 再把要複習 翻譯單字對比暗碼表都釀成數字 e.g.apple → 5 翻譯公司20,20 翻譯公司16,9 講堂上時拿出海報 用cat,dog等較簡單的單字帶過弄法 之後就寫出5,20,20,16,9讓學生猜/寫出該單字 程度較好 翻譯學生可能先生才寫出幾個數字就猜出謎底 不外這也是比力浪費時候的溫習方式 我很罕用＝ ＝ 相較起來Hangman還比力成心義一點 這個很偶而再玩一下就好... 16.Hum the VOC。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯 老師用脣形或氣音表達單字的發音 讓學生猜/拼讀/拼寫出謎底 可抓回學生分散 翻譯注意力 也能夠讓學生們對[m].[θ].[ð]等音更有印象 17.Here comes the wind 就像大風吹一樣 分廢紙給學生們 遵照想溫習的單字數目調整每個學生可以寫下的數量 最好不要少於一個 若是低級的學生 還不會做拼寫 可由老師寫好後發給學生 以後教員唸單字 持有該單字的學生們換位子或做指定動作 最慢的人當鬼出下一題 先生也可參與 有助班級經營 若是想溫習 翻譯單字較少 一人只能分派到兩個 可讓學生把紙片固定在坐位上 跟著換位子學到不同的字彙 水平較好的學生 出題時可以帶入文法 e.g.本課文法：I want a ______. 單字是一些玩具之類 全班可以問出題者："What do you want?" 出題者："I want a ______." 紙片上有該單字 翻譯學生再換位子或做指定動作 18.終極密碼 如有上到數字、月份等可以玩 教員劃定一個規模 讓學生猜數字以縮小範圍 老師可規定料中的算輸或贏 e.g. 老師設定最終暗碼為17 規模1~30 學生：15 →教員：15~30 學生：20 →老師：15~20 學生：18 →先生：15~18 這樣只剩下16跟17 後面兩個學生就會有一個中獎 19.Heart Attack 適用於數字、禮拜、月份等有紀律的單字 教員準備可寫上上述類型單字 翻譯卡片 若如禮拜之類單字數較少 可一個單字準備2~3張 以後學生們入手下手依照紀律數數 教員或指定一個學生翻牌 遇到match的就做指定動作 最快 翻譯加分之類 若學生數較少 且秩序良好 也可準備多副卡片 讓學生們自行分小組玩 先生在教室內巡查狀態便可 20.Whisper Relay 請學生排成2列或以上(依學生人數自行調劑) 老師在離黑/白板最遠的學生旁 依序告知各列最後一個學生單字(句型也可) 讓學生們用暗暗話傳聲 傳到第一個學生再由他在黑/白板上寫上答案 以後該邏輯學生換到最後一個當傳聲出發點 讓每一個學生都有機會寫謎底 以上暫時想到的一些練習體式格局 分享給可能還沒用過的先生們^^ 別的其他教員提供過的九宮格跟大十字也不錯玩喔^^ 九宮格我用在水平較差的班級 學生們都邑很努力的想要背出單字 結果很不錯呢！^^ -- ◣◣◢ Honey生日康樂～禮品是我，快點來拆呀（羞# ＞ ＜ ◤ ◆〞▽〝◆ 閃邊啦，早就吃膩了 ◣ ◢ ◆/◥◣\◆ ◥ ─ "─ ◤︱︱◥ ⊿ ﹀██\ cAshoNly

凱丘亞語翻譯

▲圖／翻攝自《周刊王》

翻譯公正

姆邦杜語翻譯

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日前日本面板廠Japan Display Inc（JDI）發布新聞稿，推出四邊窄邊框螢幕，最近傳出動靜，SONY可能取得授權，將用於新一代Xperia手機，由於SONY已宣布，8月31日在IFA有預定活動，外界猜想應當就是極窄邊框手機。

成績單翻譯

11萬多人報考 翻譯107學年高中英聽考試第一次測驗成就今（2日）公布，約4成4考生拿到形同不合格的c、f級，和去年差不多；但最好的a級和最差的f級考生比率都增添，雙峰現象逐步加大。學者認為，這是國內家庭m型化、貧富家庭投入英語進修資本差別差異的必然效果。

曼尼普爾文翻譯

很多考生認為，英文是今年國中會考「最難 翻譯一科」，閱讀題目長，要寫好久 翻譯社新北南山國中陳姓學生說，英文好「刁鑽」，往年聽力考試聽到環節字就可選答案，本年非得聽到最後一刻；永和國中林同窗也說，差點寫不完，還有同學埋怨「考那麼難幹嗎」 翻譯社

英古什文翻譯

http://www.studybank.com.tw/events/2015/08/promo_105ability?utm_source=UDN&utm_medium=news&utm_campaign=sciencetest105

老撾語翻譯比來想去上 翻譯各大學部 翻譯推廣部課程 以下是有樂趣得課程 但先前都沒有參加過類似的課 所以想請問大師針對以下所列的課程 有上過的人可以推薦嗎? 謝謝 台大推行部: *綜合英語班 *會話聽力班 *商務口說主題班-授課教師rick wang *實用商務E-mail寫作增強班-講課教師rick wang 師大推行部: *(新)根蒂根基英文傳聞讀寫實戰班-講課教師鄭苔英 *英文寫作根本養成班-講課教師謝金蓉 *辦公室活用英文-講課教師李國仲 師大英語文教授教養中間: *據說讀寫綜合班-講課教師王禺家&林宜瑄 *國際商務英文-講課教師楊藹瑩 職場利用英文-講課教師楊健威 東吳推行部: *聽講練習(初/中級)班 *片子英文班 *適用英語會話雙日班(初/中/中高)